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十幾年的考試，讓他直接在腦海中形成了一套固定的套路模式。

他的潛意識中，考試就是知識推演，運用，得出結論的過程。可是，他忽略了考試的應變性。

考試，答出答案，就是最終目的！

沒有人會管你用什麼樣的方法，分數也不會顯示你知識的運用程度！

相反的，分數高，就是一切！

方鼎對於李成龍的觀察，已經結束，他發現，雖然李成龍的成績不怎麼樣，但是基礎特別的紮實。

在方鼎的記憶中，李成龍一直是一個十分機靈的人，辦事情很有方法，花樣很多，與班級中的大多數人關係都差不多！

可是，怎麼就在做題上，泛起了糊塗？

方鼎略微思索了一會兒，突然眼眸一亮，想到了什麼，隨即說道，“你初中時候的教材，以及筆記本還在嗎？”

“初中時候的，還在呢！”李成龍稍微回想了一下，就肯定地答到，同時，在床下的一個小箱子裡，掏出了略微有些灰塵的初中教材，以及筆記。

方鼎直接拿了過來，絲毫不在意表面上的灰塵，直接翻來。

頁面泛黃的筆記本上，一行行工整的筆記，字裡行間，都是規範無比，充滿了認真。即便是字型不太好看，但是工整程度，一眼就能夠看得出來。

然而，方鼎確實眉頭微皺，面色有些難以置信。

在外人看來，李成龍的筆記本，工整認真，絕對沒有任何問題，唯一的缺點，就是字型不太好看。

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