，工資她會照常付給你的。”

不用幹活就能拿工資，這聽上去可是件美事。

可是無功不受祿，這美事黎青青不樂意接。

“你忙吧。”她對小孩說道，“今天就算請假好了，不算課時費，我會跟你媽媽說清楚的。或者你明天下午有空了想要補也可以。”

音響裡的戰鬥這一會兒已經結束。

沈澄輸了遊戲心情有些不大好。

聽到黎青青搬出他媽媽來更是煩悶。

“你煩不煩！”他朝黎青青瞪去，“是我媽要讓我學琴又不是我自己想學。你既然這麼愛告狀乾脆把這句話也轉達給她，她既然這麼喜歡請老師那就請去自己學吧！”

叛逆期，小孩子對父母的安排有抗拒，這很正常。

尤其沈澄的心情，她更加理解。

他的媽媽是個單身女強人，一個人既要帶孩子，又要忙工作。

比起慈母，嚴父的成分要更多一點。

對孩子的愛更多要體現在望子成龍這個方面，陪伴非常的少。

經過之前的幾次接觸還有保姆阿姨們的閒聊中可以得知，沈澄暑假裡的家教不止她一個。

強制要學習的東西有很多，渴望的關愛卻很少……

黎青青覺得，沈澄的心情她多少都可以理解的。

所以，就算這孩子脾氣差的很，她也沒有覺得他很壞。

“你媽媽是為了你好。”她對沈澄說，“你能學到的東西，以後都是你自己的。”

溫和的愛是愛，強勢的愛也是愛。

同樣是愛，表達方式不同而已。

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