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學校裡的風波漸漸成為過去，畢東學做了教務處的兩名幹事之一，高中部下來一位教政zhì的老師任校務處的主任，吳永祥和梅彩萍所帶班級的課程，分攤給另外兩名老師，生活中的風浪和大海中的風浪一樣，不管風浪來的時候有多大，過去了，總會迴歸風平浪靜。

陸揚的生活也隨之恢fù平靜，每天上課、碼字、休息，偶爾在上班時間幫童亞倩修改修改那本已經開頭的《萌嬌`孃的三國演義》，不得不說，童亞倩以前能做到校報的社長，文筆確實過硬，這樣的文筆，如果寫散文或者通訊報道什麼的，絕對沒說的，但用在網文上，在陸揚看來就缺點多多了。

網文可以說，和傳統文學差別極大，能寫好傳統文學的，來寫網文，十個有九個會撲得鼻青臉腫。陸揚的記憶中，起點辦過一次三十省作協主席在起點的pk賽，結果，一個個撲得灰頭土臉，整本書的點選、推薦，還不如起點大神們一天數jù的零頭。

在陸揚的記憶中，那次pk賽讓他學會了一句話――贈人玫瑰、手留餘香。

那些作協主席作品下面的書評區常常會出現這樣的書評，作協主席們尚且摸不到網文的門檻，況乎寫校報出身的童亞倩？

童亞倩寫的《萌嬌`孃的三國演義》，在陸揚看來，文字優美有餘，但情節發展太拖沓，陸揚不知道這樣的文字。女性讀者看著會不會喜歡，他只能按照自己的經驗指點童亞倩。

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