“他還確實是市裡的主要領導。”侯天明淡淡的笑道。

“哦，是哪位領導？”聽說是主要領導，就連盧東海也有了興趣，雖然總設計說，科學技術是第一生產力，但那只是對企業來說的。對於他們這些行政幹部來說，關係才是真正的第一生產力。每個人都在編織著自己的關係，誰也不知道，在某個時候，裡面的某個關係，就能讓你官運亨通、平步青雲。

“他就是市裡的朱代東副市長。”侯天明說道，朱代東剛剛分配到樹木嶺中學的時候，就是他的班主任。

侯天明之所以能在中學的時候，成績突飛猛進，跟朱代東當時採用的教學方法有很大的關係。當時朱代東提倡，對學生採用鼓勵的辦法，可以最大的激發學生的學習潛力，侯天明當時就是一個很好的例子。他在小學的時候成績很差，朱代東擔任他一個學期的班主任，他的成功不但上來了，而且還找到了自信，學了會學習的方法，這才是真正讓他能在中學六年，一直在班上保持著成績前列的秘密。

授人魚，不如授人以漁。 朱代東當初在樹木嶺中學的時候，正是這樣做的。把學生的成績突然之間提出去，讓他們快速的掌握書本上的知識，固然重要。但是如果能讓學生找到一個合適自己的方法，讓他們不管碰到什麼樣的老師，都能找一條快速掌握知識的通道，這才是作為一名老師，最應該做的。

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