另外一邊則是京津地區的老百姓，他們向弘治皇帝這邊上了萬民書，他們支援新式學校，認為這新式學校辦的很不錯。

自己家的還在有書讀，可以讀書識字，又能夠掌握一些基本的生活知識和技能，還能夠明白一些做人做事的道理。

雙方之間越鬧越厲害，以至於新現在京津地區的工廠、作坊、商行等等都已經受到了牽連，工人罷工，大量的工廠、作坊、商行停工，損失慘重。

弘治皇帝左看看右看看，如果是以前，他肯定會全聽文官們的，文官們說什麼就是什麼，但是這些年來，經歷了幾件事情之後，弘治皇帝也是已經看清楚了文官們的嘴臉，很清楚這些文官們是什麼樣的尿性了。

所以文官們的話，弘治皇帝會作為參考，但不會全聽，而是有了自己的想法和看法，再加上透過廠衛的力量，弘治皇帝知道的事情更多。

很多東西，下面的這些文官們已經瞞不住他了，看事情更全面，自然而然的，做起事情來也是和以前完全不一樣了。

這新式學校到底好不好，弘治皇帝自己去看了，廠衛這邊也詳細的調查了，新式學校辦學的宗旨、教學的內容和思想，弘治皇帝都清清楚楚。

這新式學校培育出來的學生和傳統私塾培育出來的學生也是不一樣的，他們不考科舉，而是進入工廠、作坊、商行等等工作。

這些新式學校的學生，他們可能不會之乎者也，也不會背誦四書五經、諸子真義之類的，但是他們所掌握的知識和技能卻是非常好的適合工作、作坊、商行之類的做工。

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