“大家都先看看吧，看看這些書本上面所寫的內容，然後都說說自己的看法。”

弘治皇帝微微點頭，拿過上面的一本歷史書饒有興趣的看了起來。

其他的大臣一聽，也是紛紛過來，每一個人拿起一本課本開始看起來。

劉健拿的是化學書，李東陽拿的地理書，王鏊特意挑了國語書，謝遷拿的則是物理書、張懋拿的則是體育課本，其他的大臣也都隨意的挑了一本看了起來。

弘治皇帝拿著歷史課本饒有興趣的仔細看起來，課本編寫的非常用心，從夏商周開始講，春秋戰國、秦漢三國、魏晉南北朝、隋唐、元宋一直寫到大明朝。

他重點看的自然是明朝的歷史，上面所編寫的明朝內容完全符合歷史，不過卻是重點塑造了大明曆代帝王的光輝形象。

像開國的老朱同學，書本上先是重點書寫了元末明初中華大地上面的慘像，元朝殘暴無比，元君昏庸無道，官員貪汙腐敗，老百姓民不聊生，餓殍滿地、易子而食。

但這都還不是關鍵，關鍵是當時華夏衣冠受到了巨大的衝擊，異族在華夏大地上橫行無忌，漢人淪為五等人、兩腳羊。

接著再來塑造老朱同志的光輝形象，推翻了暴元的統治、恢復華夏衣冠，嫉惡如仇、嚴懲貪腐、愛民如子、勤政愛民等等之類的。

總之在課本上老朱同志的形象是非常偉光正的，這大明開國，老朱家的皇位是來的最正的之類的。

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