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“各位,還有需要補充的嘛?”
“還補充?”“老師,是要把他的祖輩軼事都刨出來嘛?”“老師,這是要對他進行剖析嘛?”
“對,”譚希玲笑著,“奇聞軼事,知道的都說出來。”
“關於譚公的字復生有個小故事。”李文月的聲音又響了起來,“據說,是幼年時,得重病,昏死三日,竟又奇蹟般復活,故取字‘復生’。”
“劍膽琴心說的也是譚公,那是他從少年時代起就有的雅號,據說,在他的專祠裡,有一張在南京拍的照片,穿月白色長衫,左手叉腰,右手持劍,濃眉俊目,有傲視死神的凜然正氣。”李文月繼續說道,“短暫的一生中,兩劍三琴陪伴他度過了不少蒼茫歲月。”
“哦,這樣呀。”“每個人身上都有一個小故事呢。”“琴劍可是有錢人必備品呀。”“看來他家境很好呀。”“要是貧困子弟能有錢讀書呀,更別提有學識,變法了。”
教室是又是一片細微的議論聲。
“譚家乃是富貴之家,譚父作為一品大吏,家世顯赫,不說富可敵國但也家境殷實。”譚琳的聲音。
“哦?”譚希玲看向譚琳,“是嘛?繼續。”
“嗯,譚繼洵晚清重吏,於京城戶部任官十六年,調通州監督坐糧廳,一年即調任甘肅鞏秦階道(1877年),六年後升任省按察史,隔二年提任佈政史(管理一省財賦人事),於甘肅任職達十二年;光緒十五年調任湖北巡撫,嘗兩次兼代湖廣總督,為正一品封疆大吏,累官贈光祿大夫。”譚琳的話音一落,教室是一片唏噓聲。
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