當初被康不怠以為劉鈺要養死士的孩子，一共約三百。幾乎耗盡了劉鈺所有的空閒時間。

現在，快要到收穫的時候了。

除了那批派往巴黎這個革命老區，準備去感受下啟蒙時代回來當造反頭目的，剩下的那些的命運他也基本都安排完了。

三分之一作為老師，繼續播種、收穫。

三分之一將來會扔到各個新興行業，做支柱人才，或是去跟著做幾年學徒積累實踐經驗。

最優秀的，送到尤拉身邊去學數學。其餘諸如物理、化學、生物等基礎知識，劉公島已經是世界巔峰，畢竟此時的巔峰也不高。唯獨數學劉鈺自己心裡有數，和尤拉、拉格朗日等這批人，真的沒法比。

這批最優秀的稍微往下一點的，他會選出最心腹的一些人，教他們組織術和一些屠龍綱要。

這一批被選為跟著那些工匠們做學徒、全程參與蒸汽機改良的，在數學上並不是很有天賦。

不過此時最經典的發明家，都不是數學家，動手能力才是最重要的。

面對劉鈺的希冀，這些孩子深知自己身上承擔的希望有多大，但初生牛犢不怕虎，一個個還是表示自己有信心。

“老師且放心。我們常聽您說，科學是科學，技術是技術，我們分得清。三人行必有我師，《師說》裡不也說了嘛，巫醫樂師百工之人，皆可為師，況且我們也算不得讀書人。”

他們對自己的定位還是挺清晰的，劉鈺笑道：“是啊，你們不是讀書人。既不能科舉，也不能做官。但說做官為啥，要麼求財，要麼求權，要麼求名，要麼就是求利天下民。”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)