的，直到根本找不到一處空隙才停手。

杜若和秦朗一樣，擔心孩子們吃太多漲壞了，跟在後面提醒：“吃不掉不要拿這麼多，這個高蛋白，吃多了不消化。”

“我們吃得掉的，老師你們放心！”

“我吃的掉！”

“我行的！”

一開始老師們還攔一攔，再一抬眼只見張校長一家跟考察組的成員已經拿著盤子躋身孩子們之中吃得不亦樂乎了，還攔個屁，直接抄起盤子也跟著上了！

事實證明他們的擔心都是多餘的，長期處於飢餓和貧瘠狀態的孩子們對於“吃”都有自己的一套智慧：

他們會每一樣先來一點，每一種都嘗一嘗，然後再挑選自己喜歡的去吃，不喜歡的會互相比較和交換，絕不會浪費一旦糧食。

他們對於“肉”有著絕不同尋常的“固執”，盛菜時會先挑自己認識的各種肉菜，再挑自己不認識的各種肉菜，最後才選擇吃一些素壓壓油膩，而且以涼拌和白灼為優先。

即使肚子還有盈餘，他們還是拋棄了粵菜中最為經典的各種“飯”，直奔粵菜裡各種精緻的點心而去，用剛從熱騰騰的蒸籠上取下的“水晶蝦餃”和“小豬奶黃包”、“花籃幹蒸燒麥”等點心填飽自己快要爆炸的肚子。

只把那些使出渾身本領做出秘製蓋澆飯、煲仔飯、撈飯的廚師們看的眼淚都要下來了，要不是幾個老師捧場吃一點，簡直要創下“無人問津”的可怕業績。

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