高武聯盟雖然成立，但他們也是人手有限，每所學校，也僅有一位聯盟代表，真正的武導師，還得學校自行解決。

而高武聯盟的代表也表明，雖然高武班主學武道，但教學方面，在初期間斷也不能荒廢，所以，這批高武班，還得花兩個小時，進行文學教導。

問題就出在這裡，這些學員學習武道後，心裡開始驕傲自大起來，目光也變的毒辣起來，對文學態度消極。

原本正常授課的老師，現在不行了，不但被這批高武學員整的慘不忍睹，毫無面子，甚至還沒地方去伸冤。

誰叫這批學生有特權呢。

時間一長，沒有老師願意去給這些人上課了，或者說不敢去了。

而別的學院卻不同，不知哪裡請來了很多學識驚人的教學老師，光憑學識，也將那批高武班學員，治的服服帖帖，認真學習。

據說一中，更是有不少文武兼得的教導老師，管理的整整齊齊，有條不紊。

唯有他們二中，簡直亂的猶如一鍋粥了。

武導老師也不行，索性這批學員都懷有武俠夢，對武道很積極，學起來很努力和認真。

而教學方面就不堪入目了，只有兩個老師勉強能勝任，其中一個還是他親自上任。

他作為校長，教學方面，自然不是空穴來風。

只是，行行有專業，常國平又不是全能教科書，有心而力不足，看著這種情況，可謂心急如焚。

再這樣下去，別說獲得高武學校的授權徽章，最後怕是墊底的存在，被其他學校嘲笑。

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