沈聽溫自己說了句：“沒關係。”

操？他在說什麼？井賀聽不懂了。

【4】

周水絨看完國大附中百分之七十學生的個人資訊，基本瞭解了他們在這個年齡階段介意的點在哪裡。他們的家庭有錢也好，有權也好，對於他們成長路上的影響都沒有太大區別，最多影響性格。

換一種思路來說，國內篩選人才的方式，讓他們默認了應試教育是常規。

雖然教育部門多次呼籲德智體美勞全面發展，但這套教育系統需要家庭配合的比較多，對於同樣富有競爭的成人世界來說，分精力去教育孩子，短時間可以，長時間做不到。

處於這樣的環境，大部分學生就像周水絨瞭解到的那樣，思想都是差不多的。至少在‘常規’這一點上的認知，是相通的。

周水絨尊重並理解這種教育，這已經是變革多次後最合適中國的教育形式了，國外那些都不適用。

大環境如此，真的會有一個脫離大環境的思想產生嗎？沈聽溫真的跟國大附中一般的學生不一樣嗎？還會隱藏自己的上網痕跡？周水絨不太信。

她跟沈聽溫打過招呼準備告別了，也不熟，沒什麼話說。

沈聽溫讓開了路，待她走出兩步後，扭頭跟井賀說：“你去補習吧。”

井賀確實要去補習班：“不是說好我跟你……”

沈聽溫沒讓他說完：“我一個人沒問題。”

井賀一腦門官司，他在說什麼？不是說好倆人一起吃飯？他說他一個人沒問題？什麼意思？

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