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童樂始終沒有從未羊身上得到一絲的優越感。

因此接下來便決定不再挑逗未羊了，自己此時此刻的重點是要寫作業，而不是跟未羊爭強好勝，或嬉笑打鬧。

童樂很快加速，將書包裡該用到的課本，鉛筆等一次性取出來。

把作業本翻到上一次寫到的地方，然後，就要快馬加鞭地抄寫課文了。

可是，未羊正拿著他的語文書看得出神入化呢。

童樂瞅了一眼，頓時，不覺又上來了一點自豪感。

“嘿！這個未羊，真是奇怪，剛才還一臉的不屑，好像他早就見過書包、課本和鉛筆似的。

可是，怎麼這時候竟好奇起來了，表現的就像從來沒見過什麼似的。

就一本破語文書，有什麼好看的？上面又沒有鍍金，鍍銀！！！看把你奇怪的！有本事你來上學呀？

嗬！上學？

我班主任才不要你呢！

你又不會說話，耳朵又聾，你怎麼學習。

呵呵，你就只會嗷嗷大吼！！！”

童樂那麼的凝神想了一陣子，隨即，就覺得很不耐煩。

“哎哎哎！你，你看完了沒有呀？”

同樂禁不住嘴裡嘟囔起來。

旋即，想到未羊的耳朵是聾的，便又很厭惡地伸出手比劃說給了未羊。

這時候，未羊眼睛像是在瞅樹上的一隻小毛毛蟲樣，定定地瞅著不動，大腦裡卻在努力地搜尋著剛才所儲存進去了的東西。

現在，未羊大腦的幕布上，正如同電影一般的呈現出一幕幕圖畫，圖畫上有著非常清晰的印刷字跡。

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