“其他地方連飯都吃不飽，哪還有精力去考慮讀書的問題？”

葉玲嘆了一口氣。

她在幸福公社上了這麼長時間班，情況比誰都清楚。

跟葫蘆村不同，其他大隊的人，根本沒有讀書的主動性。

初中畢業，進入劉春來旗下或葫蘆村集體產業的工廠成為一名工人，是很多人的終極目標。

每個月領固定工資，比起農村種地，強太多了。

當幹部或搞技術，至少要高中甚至更高學歷。

想讀高中，可不那麼容易。

高中得考，成績差了讀不成。

何況，農村的人算賬，會考慮成本問題。

管理人員跟技術人員，工資甚至不如一線工人的工資高。

還得讀三年中專，甚至三年高中後還得四年大學。

七年學習，即使有國家的補貼。

可相比在工廠上班幹活拿七年工資，還是有很大差別的。

都說知識能改變命運。

劉春來算是知識改變命運的典型。

可世界上，又有幾個劉春來？

“如果不是劉春來看的書多，大隊由劉福旺折騰，即便再給他幾十年，也搞不出啥成效。”

許志強也嘆了一口氣。

在他看來，劉春來讀了七年高中，不過是表象。

僅僅靠高中課本。

誰能做到劉春來的程度？

縣裡也研究過劉春來。

高中複習的時候，更多精力是在研究報紙上，而不是課本的知識。

要不然，也不會連著考了好幾年都沒有考上一個好點的大學。

劉春來靠知識改變了自己的命運。

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