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賣學校當然沒問題，只要價錢合適，不存在什麼賤賣國有資產的說法。

如鈴蘭這樣的公立學校，生員也就300人，全校280個不良少年，到現在為止都沒有把學校賣掉改成其他設施，反倒是一個奇蹟。

買下鈴蘭高校後，就沒有佐藤琢磨什麼事了，羅砂拒人於千里之外的態度非常明顯，佐藤琢磨也很識趣，早早離開。

不管怎麼搞都能升級，羅砂心態很放鬆，完全把這個世界當做是一次自我挑戰的小遊戲。

以鈴蘭如今的配置，想要把升學率提上去，一年之內培養出至少一個東大學生，很難，難如登天。

但不是不可能。

首先需要解決的就是師資力量，學校的基礎建設還算可以，況且羅砂制定的“龍櫻”計劃也不需要太多雜七雜八的設施。

師資力量，才是墜重要的。

鈴蘭高校因為校風過於活潑，學生過於熱情，校長、老師被打這種案例，平均每個學期能發生60起左右，每天一起。

秀才遇見兵，有理說不清，少有教師願意來鈴蘭高校教課。如今的鈴蘭，很多課程沒有老師，全部都是自習。

倒也不是說，一定要多麼優秀的教師團隊，但至少要每個年級、每個學科，都有一名不拉跨的老師吧。

在日本這樣的資本主義國家，錢能通神，羅砂用2000萬日元的年薪，+最高保額5000萬日元的人身意外傷害險，從本市最出色的幾所公立學校挖來了二十幾名老師，終於是湊夠了一個還算可以的教師團隊。

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