渡邊徹再次審視了玉藻好美的答題卷，心裡猜測，他佈置教學任務，對方回去自覺完成的可能性。

怎麼想都不可能。

要是能這麼自律的話，她也不會出現在人類觀察部的活動教室。

渡邊徹也沒有清野凜那樣隨便把學生家長叫來的權利。

只能現場輔導嗎？

如果可以的話，他不想和對方說話，甚至見面。

他開口說道：“玉藻同學，你歷史失分最嚴重的是世界史，特別是春秋戰國史，全滅。”

“我說啊，有時候我在想：真的有學習其他國家歷史的必要嗎？”玉藻好美手指玩弄自己的頭髮，“還有數學也是，這些東西在日常生活中到底有什麼用？”

“不從事相關研究工作的話，只論知識，的確沒有什麼用。”

“那為什麼學校還要教這些？”

玉藻好美漂亮的眼睛很不滿地瞪著渡邊徹，好像他是規定教材的文部科學大臣一樣。

渡邊徹一點也不生氣，因為他根本不在意對方。

他隨口說道：

“知識沒用，但記憶知識點、解決問題，這些能幫助訓練我們的大腦，並且讓我們慢慢學會如何系統地去把握事物。

學習的終極目的，我想是在未來的某一天，面對新事物的時候，在沒有教導和經驗的情況下，我們也有著手去了解的思路，這樣人類就可以不斷地瞭解世界，充實自我。

拿我自己做比喻，我的夢想是成為東京帥哥，那就需要不斷超越前一天的自己，而掌握系統學習的方法和被訓練之後的大腦，可以讓我更加順利，類似自學外國語之類。大概就是這樣。”

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