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長老會辦學吸取了舊時空的教訓，也就是在大學期間太模仿西方，而忽視了國內實際國情的情況。

後世的科研，已經從思維能力，碰運氣的遍地撒網式科研，變成了集體協作式的試錯式科研，也就是某人某天試驗了一個數據，不對，那麼另外一支隊伍就不必再在這個資料上浪費時間。

這種情況下，嚴謹細緻才是科研的主軸。

預科班作為一個MBA總裁班水平的班級，此時也就是這種程度。

這裡麵包含著一個投入產出比的教育學投資問題。

什麼學科可以獲得最高的回報，就會使得大量的人口人才資金大量湧入，而這種湧入一般是一窩蜂而盲目的。

學科總有滯後性，這就好像1999年去學紡織，2016年去學鍊鋼，2018去學計算機，都是極其有喜感的事情。

事實上，哪怕是新時空的歐洲，產學研三結合也幾乎是不可能，哪怕是名垂青史的牛頓、虎克等輩，人家真正的工作是公務員啊，而且是金飯碗級別的公務員！

這也不是很難想象，畢竟這個時代最大的利潤，除了陰謀造反之外，基本上就剩下找幾個小夥伴，帶著點玻璃球跑去土著地區換寶石，起碼在前期，這個生意讓無數屌絲翻身，無數窮鬼變成了高富帥。

當然了，後來，這種沒見識的土著被殺光後，獲得第一桶金的歐洲人也開始獲得了真正的力量。

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