當嚴語伸出右手去抓藥片之時，左手稍稍鬆開，藥片落入掌心之中，隱藏起來，但觀眾會認為嚴語將藥片抓了丟嘴裡了。

這些當然都不是重點，重點是，嚴語決定不再服藥！

因為服藥會讓他鬆懈，反倒會將趙恪韓釋放出來，他決定嘗試一下，如果停藥之後，趙恪韓不再出現，那麼就可以反證一個事實。

梁漱梅給他的藥，不是為了治好嚴語，而是為了釋放趙恪韓出來！

所以她才會這麼篤定嚴語無法控制趙恪韓！

這些雖然都是嚴語的猜測，但嚴語必須去證明，根據藥物的半衰期來計算，藥效時間應該不會太長，真相到底如何，到了明晚上，應該就能夠見分曉！

嚴語一直信任梁漱梅，也積極接受治療，這是他最為大膽，也最為出格的一次嘗試，他固然也有自己的憂慮，但事到如今，必須試一試！

讀書到底有沒有用，這是個經久不衰的話題。

唐朝尚武，所以會影寧為百夫長，不做一書生”，到了宋朝，崇文抑武，風向又變成了“朝為田舍郎，暮登子堂”。

而到了嚴語這個年代，物資匱乏，生活艱苦，讀書的話題也被重新提起。

因為想要讀書，必須先能吃飽飯。

所以越窮的地方，就越是覺著讀書無用，但多半隻是因為沒有讀書的條件罷了。

而越富的地方，同樣覺得讀書是晉升的唯一途徑，但他們內心裡又認同讀書並非首位，到底還是將人脈關係等等其他因素放在第一。

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