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下面響起一陣竊竊私語，因為黑板上的題有人知道該怎麼解，有人不知道該怎麼解。

王教授表面看是在考驗那個上課不注意聽講，在下面搞小動作的建築系同學，實際上也有敲打其他人的意思在裡面。

比如鄭微，她就不知道黑板上那道題該怎麼做。

林躍離開座位，向著講臺走去。

別看王教授課講的乾巴巴的，沒啥吸引力，但是人真的還不錯，他在下面畫Q版卡通揶揄老頭兒，即使畫紙不是有意傳給前面的人看，也賴不掉犯錯誤的事實，現在老頭兒只是在黑板上出了一道題來考他，還是正常難度的題目，真的只是為了檢驗他的成績，而不是刁難。

黑板中間是一個圖例，下方是要求------做圖示多跨梁內力圖，單位KN。

林躍拿起講臺放的工具和老頭兒扔到黑板凹槽裡的粉筆，在黑板上寫寫畫畫，中途沒有任何停頓，非常流暢地解完這道放在考試中可佔15分的題目。

“王老師，我解完了。”

老頭兒深深地看了他一眼：“你回去吧，下次上課注意聽講。”

“好。”林躍轉身往回走。

“等等。”老頭兒把剛才沒收的畫紙遞給他：“畫的不錯，但是我的人物臺詞有點尷尬。”

哈哈哈~

下面響起一陣鬨笑。

很多人看過他的畫，對那句“賜予我力量吧，我是”記憶猶新。

這王教授真不錯。

林躍笑著接過自己的畫回到剛才的座位上，前面老頭兒拿起課本繼續講課。

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