雖時間的遷移，縱然是同樣的工作，面對的人群觀念、思維、掌握的資訊量都已經不同，你得要用新的視角重新判斷面對的東西，然後才能找到更有針對性、更有效果的工作方法。

而創新是工作提高效果的途徑，不斷思考、總結、提高自己，發現更多解決問題的途徑、方法，只是創新的前提和基礎。只有創新，才能提高……”

對於任何做工作，如何理解自己面對的工作，這是楊再新學習中必須要彙報的東西，這也是他思想提升的具體表現。

這一關，不管是在上大學的學員中，還是回來在市裡、縣裡領導面前，懷仁鎮的下屬面前，都要有一套說法。

至於實際的工作該怎麼思變，那是另一回事。客觀的東西要進行改，哪有那麼容易的？但彙報就不一樣，這一點，楊再新早就有著深刻的理解。

從領導身邊做秘書適應角色之後，這樣的觀念楊再新就具備了的，這時候，自然明白該如何說。

王平江聽楊再新聊這些不多，畢竟彼此相隔了幾個級層，又少接觸。聽楊再新侃侃而談，便看向石東富和章童俊，說，“怎麼樣？到上大學學習時間雖短，體會卻深。

我們的幹部如果做工作，總考慮自己如何如何，權衡利弊得失，還有決心面對困難嗎？還可能客服面前的困難嗎？

就說長坪縣這個完全中學專案的促成，楊再新在這麼大的困難面前，做到了迎難而上，做到了思變。

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