次日下午，楚沐從宮裡回來，林寒讓他去給大寶寶找個老師——順便查一下老師的底細。

大寶寶每天上午要上兩節文化課，林寒就讓老師把兩節合一節，另一節課用來學畫畫。

老師一直知道大寶寶聰明，他也一直以為是楚修遠教的。得知楚修遠從未教過，才知道小孩天資過人，正準備跟林寒商議一下加點內容，不然就是浪費時間。

如今林寒這麼一說，束脩不變，還少上一節課，上完就可以回家做自己的事，或去別處教課，老師很樂意。當天下午就把第二天要上的內容準備好。

大寶寶發現並沒有佔用他玩的時間，跟老師學畫畫雖然很沒意思，也沒有想法設法翹課。

每天一節課，大寶寶又好好學，林寒還時常拿空間裡的書指點他，以至於年底楚修遠回來，小孩都能畫出一條似模似樣的魚了。

臘月二十七，年貨已準備妥當，林寒閒下來，就把大寶寶近日的作品一股腦兒全遞給楚修遠，“看看你兒子的大作。”

楚修遠接過去，就看到最上方是一匹馬，還是府裡的馬。

楚修遠去東西市都是用那匹馬，讓他的良駒歇歇，所以一眼就認出來，“不是老師代筆？”

“是不是你看不出來？”林寒問。

楚修遠沒學過，“看不出來，就覺得挺逼真。”

“老師說只是形象。”林寒回想一下老師的話，“不過老師也說，大寶寶是他教過學東西最快的學生。”

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