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今天，孟然親自穿上了護具和裝備，揹著一把衝鋒水彈槍，腰間別著一把水彈手槍，胸前的戰術背心上貼著一個教官的魔術貼，親自下場教導一群來自附近學校初中的學生。這個俱樂部的火爆也引起了教育部門的關注，經過和孟然的一番商談後，俱樂部也成為了濱城教育局指定的社會實踐單位。因為是團隊合作的專案，所以對學生們一起做的社會實踐報告來說，俱樂部的專案還是最好的。

不過全市的學生都來這裡做社會實踐活動，俱樂部的生意肯定受影響，而且店裡也接待不了那麼多人，也不想讓學生們把精力都投入到這裡面來。孟然和大夥兒做了個表格，社會實踐活動的小組一起添寫的表格。想來這裡的社會實踐小組需要一起完成，之後由學校統一交到俱樂部。滿分一百五十分，一百四十五分以上才可以到這裡做社會實踐活動。

這個表格不是單純的考核學習成績的，它透過各種題目來判斷團隊協作能力。這裡面是最需要戰術配合的，如果團隊協作能力達不到要求，那是絕不可以的！

今天這是附近初中組織的假期活動，這是個私立的初中，所以經常會組織什麼假期活動或者夏令營冬令營什麼的，甚至他們的外語老師還會組織學生和家長們去不同的國家感受不同的語言環境學習不同的語言。警察局、消防局、醫院、市政部門等等也會定期組織去學習參觀。

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