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沈夢昔信步上樓，在一個堆滿小鼓和彩旗的大屋子裡，找到張老師。

張老師聞聲看了她一眼，低頭一邊整理教具，一邊說：“你來了。你媽媽想要你學笛子，我還能教你口琴、二胡、琵琶，手風琴也能湊合，哦，手風琴王紅梅也會，她是你嫂子吧？”

沈夢昔點頭說是。

張老師的頭髮有些長，一半已經變白，他的額角有一條疤痕，向後延伸到頭髮裡，細看那處是不生頭髮的。耳邊更有一撮頭髮倔強地站著，顯得整個人帶著落拓。高度近視鏡讓他的眼睛變形凸了出來。當他摘下眼鏡擦拭鏡片的時候，眼珠就沒什麼焦距，看上去像個盲人，又像個孩子。

沈夢昔覺得，這是個有著赤子之心的人，他目光純淨，信念堅定，即便當年遭受過不公平待遇，依然執著地將一腔熱情奉獻給了邊疆，奉獻給了教育事業。

沈夢昔到了四年二班第二天，張老師就問她，跳級後寫作文是否有困難，並告訴她，已經跟魯秀芝提過了給她訂閱東方少年、小學生作文指導等刊物。還常常提醒她，不能驕傲，跳級了要更加努力等等。

張老師應該是十分想讓沈夢昔學習琵琶，他戴好指甲，端坐椅上，給沈夢昔示範了一曲高山流水，他彈得十分投入，絲毫不受樓下舞曲的影響，沈夢昔也坐在一邊認真地聽。

張老師十指纖長，略顯粗糙，按壓彈撥卻顯得溫柔而有力。

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