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夫子拿著書卷的手，指著她、抬了一下，示意她繼續。

項葉問：“夫子，看畫所學的，是畫技還是畫品？”

夫子回答：“二者兼有，但這堂課更看重欣賞的能力。”

項葉又說：“所謂欣賞，是為了獲得陶冶身心之感，透過畫作使品格、心境得到昇華，還是隻限於掌握欣賞的方法。”

夫子說：“最終目的自然屬前者，但若不學習如何欣賞，欣賞到的就終究只會流於低俗。”

項葉說：“夫子，低俗和高雅該如何區別？”

夫子說：“高雅指高尚的雅緻，不粗俗的行為舉止。低俗指平庸的趣味，萎靡的思想。”

項葉說：“項葉不懂，請夫子舉例指教。”

夫子坐到書案後，放下了手中的卷：“好比彈琴是雅，舞樂是俗；讀書為雅，拳腳為俗；為生民立命是雅，為自我私利是俗；為建功立業是雅，為情情愛愛是俗，總歸可說，君子為雅，小人為俗。”

項葉聽完後停頓了一下，接著問：“夫子，彈琴若奏靡靡之音，恐不再為雅；拳腳若為忠君報國、伸張正義，而非恃武行惡，便不可說俗；建功立業確實能造福眾人，可若為了達到建功立業的目的不擇手段，便是在動搖國家根本；一心只顧情愛而不辨是非，自是有害，可若能堅持道義並且求得所愛，又何不美哉？讀書若是固守成見，只為功名，豈不是白讀一場，還對“讀書”本身造成損害。由此看來，技藝的好壞重點在於使用；學習的目的是為了鍛鍊人格，從內向外；高雅的評定從不是簡單的一來一去，否則只是在玷汙高雅。”

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