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隨即又嘰嘰喳喳討論著。

“不可能！看錯了吧？詹老師連你們倆都沒罵過還罵女孩子？”

“什麼美女？那個美女啊？”

“是不是剛剛找鄭墨的哪一個啊？看清了沒啊趙小天。”

“是不是詹老師的女朋友啊？人家兩口子吵架很正常的嘛！”

“不可能！我才是詹老師的女朋友，我怎麼捨得跟詹老師吵架呢？”

......

年輕人的話題永遠聊著聊著就歪了。

身為班長的胡童看見這鬧哄哄的教室自然也是心裡也是一緊。

“大家別說了...”胡童鼓起勇氣喊了一聲。旁邊的女同學驚訝的轉頭望著她。

可惜本身聲音就壓不過十多個人，聊天的聲音依然沒有減少。

胡童咬緊嘴巴，下意識的往江傳名的方向看去，只見後者也定定的望了她一眼，接著便開始模擬打鼓的節奏自顧自的練習起來。

鼓聲可真是震耳欲聾啊。胡童從來沒有忘記過江傳名打的鼓。她之前有一次跟著江傳名去了一趟練習室，雖然沒什麼大音響，也沒有跟著音樂激情搖擺的人群，但是隻是聽著那樣的鼓點，胡童也完全被吸引住了。

一首完畢，江傳名問她聽感如何，她興奮的回答，她能感受到來自鼓點的力量。，很好，非常好。真是匱乏的形容詞啊。

江傳名搖搖頭告訴她，聽不見，當鼓聲響起她就會被淹沒，如何讓他相信有力量呢？

於是胡童只能一遍又一遍的提高音量，跟著江傳名的節奏，吼了出來。

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