張靚說完這個，幽幽的補充了一句：“如果她走了，這13個小孩就必須每天跨越20公里山路，去鄰村的小學讀書，那真的太難了，這簡直就是電影《驢得水》裡面的場景。”

有組員問道：“為什麼這裡不請個民辦教師、或者聘用制教師啊？”

張睿明苦笑道：“如果連有編制的特崗教師都不願意呆在這裡，何況那些每月只有2000塊錢的民辦教師，這個問題的根本，是如何從縣裡請有編制的老師來，同時想辦法提高老師待遇，留住現有的老師。”

說到這種涉及教育局的事，那完全不是扶貧組能掌控的，眾人又都沉默下來。

張睿明在心裡默默想到：低生育、低教育水平，這是一個族群走向衰亡的典型徵兆。而教育是最有意義的投資，如果不改善兆林村的教育情況，這些孩子只會複製父母的老路，貧苦無助，在這窮山僻壤了卻一生，永遠不會知道外面世界的精彩。這次的扶貧工作，一定還要想辦法，把這13個孩子的教育問題給解決了。

想到這，他站出來說道：“我有三個想法，我們這次既然來了，就應該爭取把兆林村的關鍵問題給解決了。今天我跑了一天、問了一天、也聽了一天。我歸納了我發現的幾個主要方面問題：首先，是要解決兆林村的水利問題，這個是重中之重，我現在在負責荊沙河水汙染的公益訴訟，所以我非常清楚，水這種我們平時在津港唾手可得的資源，對於兆林村這種貧困地區卻是有多麼的寶貴……”說到這，張睿明把今天關於兆林村用水情況和走訪調研得到的訊息同眾人做了個彙報，特別提到了這兆林村山上水質有問題，去年還有幾個老人因水質問題過世的事。

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