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但她不喜歡，她提倡的是鼓勵式教育。

葉呈念這個學生最開始引起她注意，是因為他的成績很好，每次作業也很工整，之後引起她的注意，是因為他的性格，他太乖了。

不是說小孩乖不好，但他太乖了。

乖到任何時候受了委屈都不會說，忽略自己的感受，自己默默承受不會去說，乖到總是忽略，犧牲自己的利益去成全別人，乖到隱藏起了真實的自己，為了別人的認可與高興而去迎合他人，變成別人眼中的“乖孩子”……

可，太乖的孩子沒糖吃啊。

尤其當葉呈念面對他弟弟葉呈辭的時候。

她好幾次遇見葉呈辭索求東西，態度理所應當，彷彿是葉呈辭欠了他的一般。

他有嘗試去和葉呈念溝通，但葉呈念太沉默寡言了，她沒能得到什麼結果。

而葉呈辭，林老師對他的瞭解不是很多，他成績屬於中上水平，身體看上去似乎要弱一些，他和葉呈辭因為是雙胞胎長得一模一樣，可迎合卻完全不一樣。

葉呈念靦腆沉默，葉呈辭張揚，太過敢於表達自己的想法，有自己的情緒。

她也觀察過了，每次兩個孩子的媽媽，都是隻參加葉呈辭的家長會，而葉呈念每每都是孤單一個人。

林老師有去嘗試與葉呈唸的媽媽溝通，可後者似乎沒辦法理解她表達的意思，而且情況也一直沒能改變。

她沒想到今天葉呈念會說他媽媽會來參加葉呈唸的家長會，可現在已經快到開家長會的時間了，葉媽媽真的會來嗎？

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