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規矩規矩，無以規矩不成方圓！

蓋大育說，“我同意明老的話。”

提出反對的是明老，是工科院的院長，戴眼鏡，國字臉，一隻手放在桌面上，穩重而端莊。

起老也開口道，“我站明老，當然，白院長的意思我能體會，你是從培養人的角度出發，可是當初立下這個規矩顧及到的因素很多，你該知道，像唐今南，秦炎他們這些人揹負的是什麼。”

他們是國家傾盡資源，財力，學識，注入一切培養起來的。

以後自立一脈，將是社會的頂樑柱！是支撐。

從進入研究所基地的那一刻起，他們就不僅僅只是自己，而這樣的身份也會為他們帶來諸多不便，世上有好就有壞，有光明就有黑暗！所以也相對應的，有人希望國家越來越好，就有人出於私人目的也好，大義也好，自認正義也罷！會對培養人下手。

數十年來，哪怕他們保護措施再周到，這期間，也偶有意外事件出現，就如秦炎在研討會的演講，不就受傷了！這還是已經在嚴防，嚴保的情況下出現的。

你說這對培養人家屬不公平，是，他們承認！

這不公平，也不是誰都會以此為榮，但這不是沒辦法嗎？如果每個人都從自己的角度，想要自己好的角度，不願意做出犧牲，那這社會秩序怎麼維持？

消防員可以貪生怕死不去滅火嗎？

身負鏟奸除惡的人可以為了怕家人傷心而面對著危險不上嗎？

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