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寒冬之後，1979年的春天早早的來了。

大成子這個萌娃，猶如長期冬眠之後驟然甦醒的小烏龜一樣，忽然發現了一個五彩的世界。

籬笆牆上的木槿花開了，在成子的眼裡有了別樣的美感。

屋簷下的春燕歸來了，他會冒出無數個疑問。

它們從哪裡來？還是去年的那窩燕子嗎？

午後的暖陽下，靜靜趴在牧羊的草坡上，翻看唐錚姐姐她們留下的小人書。

儘管一個字也不認識，也能從連環畫連續的場景和人物中，悟出別樣的故事來。

這個娃們的世界觀裡，不再只有吃和玩了。

第一次有了美和遠方，有了對於過往的思念和對未來的憧憬。

“我家的孬孩總算開竅啦！”

媽媽衛蘭正在晾曬衣裳，瞅見大兒望著遠方出神的模樣，滿心欣慰的笑了起來。

娃們既然混沌初開，會思考人生了，也就到了入學的年齡。

二叔王世川交給堂姐毛丫一個艱鉅的任務，教大成子數數，從一數到一百。

那個時候農村小學的入學條件，對於娃們通常有兩個要求。

虛歲要滿九歲，另一個指標就是要會數數，從一數到一百。

毛丫剛開始還挺開心，她與剛子一樣，都有好為人師的毛病。

漫長的暑假天裡，村口的老榆樹下，成了毛丫授學的講壇。

除了大成子這個學生外，還有狗蛋和栓子兩個旁聽生，有時剛子也會過來作為後備的助教。

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