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東北漸漸有錢了，張漢卿開始提出一項看起來雄心勃勃的計劃：教育。

他的計劃是建立一個較完整的教育體制：東三省均由政|府匯入五年制義務教育，每個鄉鎮至少需普及一所小學校。同時因經濟能力所限，縮短大、中普通學校的學時年限，廣泛設立職業技能學校，培養相關職業技能人員；重點籌備建設東北大學、吉林大學、哈爾濱工業大學等10餘座大專院校，並擴大東北師範大學的規模。為了說明人才培訓的持續性與困難，張漢卿還提出了一個口號“十年樹木，百年樹人”，成為二十世紀教育史上的名言。

對已經見慣了他層出不窮的新鮮主意的奉天人而言，這無非是少帥又一次出人意料之舉而已。但對手握重兵的奉系高層、特別是軍隊高層而言，還是像捲起了一陣旋風。

因為如果教育經費投入多了，在軍隊上的力度便不免相形見絀。很多統兵將領都認為不如趁此良機多養一些軍隊，這樣便可以自由地發出自己的聲音。畢竟，教育是一個長期的過程，見效慢，遠不如拿這些資金買|槍買炮來得有意義得多。

不能怪他們的眼光差，而是被思想侷限了，他們根本不會相信所謂“知識的力量”，不相信不知所云的數理化能夠轉化成他們所亟需的槍和炮、甚至比槍炮都厲害得多。他們信奉的是有軍隊就有了一切。

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