常的，原身遭遇的是一場群體暴力，而像是這樣的群體暴力，只需要有人向原身釋放好感，原身便能從中逃脫，正因為逃脫的方式如此容易，這場群體暴力也就兼具了裹挾他人的功能，為了不成為同樣被排擠的人或者是變成一個叛徒，哪怕是不太贊同目前的行事，也只能當沉默的大多數。

“怎麼了？”寧初夏抬頭，她自然是注意到身邊的吳凡也看過來的眼神。

“就是……我想問一下你怎麼成績提高得那麼快？”問話的女生支支吾吾的，“你是不是找了什麼好的補習老師？貴嗎？”

是了，這就是他們經過討論推測出的結論。

寧初夏和寧欣欣那是一個爹媽生的，寧爸爸和寧媽媽有錢，肯定捨得給女兒花。

問話的女生其實是被慫恿著來開口的，他們想從寧初夏這打聽到家教或者輔導班的資源。

說起來這在每個學校估計都不太一樣，像是在H城外國語中學，大家都有對這些事情保密的習慣，包括且不限於學習上的輔導老師，還有什麼留學的語言班等。

這多少有些自私，可大家都已經習慣了，就比如說在外國語中學裡不少學生都會選擇的自主招生渠道，在每個地方招生的名額都有限制，如果自己打聽到的訊息不瞞著點，那就有可能被別的競爭者擠下去，再比如什麼能寫進簡歷的活動和獎項，同樣是報名、獲獎人數有限，怎麼能輕易公開，再加上如果大家都去同一個地方找同一個老師，那又怎麼能拉開差距？

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