<!--go-->

“老師，您剛才說山西能源豐富，要在煤這種能源基礎上發展其他資源……”絲雨照樣回答得滴水不漏。

歐質昆從講臺上下來，拿起絲雨的黑皮筆記本，旁若無人地朗讀起來：

“紅箋小字，說盡平生意。

鴻雁在雲魚在水，惆悵此情難寄。

斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤。

人面不知何處，綠波依舊東流。”

“好詞，好詞。我小學時——噢沒背過。

上片敘事抒情，修書寄遠，尺素託情，然雁杳魚沉、紅箋無法寄達。

因此，主人公滿腹惆悵之情也就無法傳遞。

下片寫景抒情。黃昏之時倚樓遠望，然蒼山阻隔，不見伊人蹤影，自是思念之情，跟隨流水，悠悠東去而已。

全詞內容並不新奇，但抒情婉曲細膩，用語雅緻，寫得情思綿邈，雋永和諧。不愧為宴殊的名作之一呀。”

高二、一班學生照樣報以熱烈的掌聲。

“我是照筆記本唸的，”歐質昆把筆記本放回絲雨手中，笑笑說，“冷絲雨站著聽課。”

冷絲雨又站了起來。

夏鵬飛再舉手，“老師，絲雨腦殼疼。”

歐質昆銳利的眼神審視著絲雨的身體狀況，“面板紅潤，精力充沛，腰板挺直，這像是頭疼的人麼？”歐質昆連夏鵬飛的標點都不信。

“老師，她生病了受傷了也不會表現出來，她是一個堅強的人，一個勇敢的人。”夏鵬飛一本正經地說道。

冷絲雨內心卻很憤懣，先是說本姑娘肚子疼，現在說腦殼疼，下節課不是得說本姑娘腰疼？

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)