學的注視下，身體開始微微顫抖。

然後沒過幾天，這女生就沒再教室裡出現了，聽說是轉學走了。

桃李受到啟發，回家和爸媽提了一下想要轉學的想法。她怕丟臉，沒敢說很多，只講現在的學校老師不太好，動輒體罰人，所以想轉學。結果被姆媽敲著額頭罵：“老師打你是為你好，不打不成材曉得伐！棍棒之下出孝子，耳光之下出人才！我下次碰著還要謝謝人家，最好再送伊一根鞭子！”

學校裡面，桃李一旦被罰，巧玲就要挑釁搞事，王老師不敢動她，就要把氣出在桃李身上，或罰站，或擰耳朵，或拿課本敲頭。巧玲為了替朋友出頭，馬上升級挑釁的程度，之後桃李再被重罰，如此週而復始。

對此，班上同學們只能偷偷同情桃李，這位王老師再過幾年就退休了，升職麼沒有了，加薪麼估計也沒多少了，也屬於一種無欲則剛，校長都拿她沒辦法。別的老師偶爾看見桃李被罰，只當是老師管教學生，可是隻有幾個當事人心知肚明，只要還在這學校讀書，這個死結要無限迴圈下去了。

作者有話要說： 第2裡。。。。

差的學校，遇到不負責任的惡老師的機率也會比較高，個人見解…

第12章

事情的轉機出現在初二上學期。

王乾老師還在，可是換了一個班主任。原班主任退休了。新班主任姓張，年齡也不算很大，不過四十多歲的樣子，但是話多囉嗦，而且喜歡說教，苦口婆心勸起人來，能說上整整一節課。話一多，往往講著講著就偏離了重點，處於反抗期的小孩子們，誰耐心聽他長篇大論？所以很少有人喜歡上他的課。

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