機。那位男生每次的回答都是：“好的老師，我一定好好聽課。”

回答完之後，繼續玩手機，這我行我素的態度就是標標準準的：你說的很對，但我不聽。

陶桃對他可以說是相當的無可奈何。

而且這位男生還特別皮，班裡面別的同學都喊陶桃“陶老師”，只有他，特立獨行地喊“桃子”。

陶桃跟他說過很多遍，讓他喊“陶老師”，他每次的回答都是：“好的，下次一定改。”

然而到了下次，依舊喊“桃子”。

正兒八經的刺頭型學生，估計在學校裡也是個通報批評滿天飛、讓班主任天天發愁的主。

下課之後，學生們陸續離開了教室，陶桃站在講臺後面收拾教材，不經意間一抬頭，她發現整個班的學生全部都走光了，只剩下了那位刺頭男生依舊堅守在“崗位”上。

平時這位主可是第一個竄出教室的人，讓他多在教室裡待一秒鐘都不可能。

今天怎麼這麼反常？

陶桃不由有些奇怪：“旬展，你怎麼還不回家？”

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旬展目不轉睛地盯著手機，頭也不抬地回答：“打完這一把就走。”

陶桃：“……”

嘆了口氣，她沒再理他，開始打掃教室。

等她打掃完教室，旬展才結束了一把遊戲。

陶桃將掃把放到了門後，催促道：“別玩了，趕快回家吧。”

“好的老師，現在就回！”

態度一如既往地良好，行為一如既往地……我行我素，收拾完了東西也不回家，反而揹著書包走到了講臺旁，開始和老師閒聊：“桃子，你一天要上幾節課啊？”

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