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紋路清晰的單旋律線條經過四小節發展，音樂在第五小節終於出現了第二個聲部。

秦鍵左手加入了演奏，像是在復刻若干秒前右手動作，

一母同胞的兩條旋律線先後並行，追逐遁走，卻不試圖真正的相交。

此處可見卡蒂婭純熟的寫作功力。

沒有樂譜，再好的演奏者也無法施展他們的精妙技藝。

講臺下的師生們安靜的聆聽著卡蒂婭的創作，當然，如果僅是從觀賞的角度而言，秦鍵的演奏畫面已是一種享受。

穿梭在鍵盤上的雙手，從作品一開始便以一種凝練有型的落指方式給人以踏實的感覺。

似乎只要是這樣一雙手來演奏，任何音符都會萬無一失。

然而如此美妙的演奏並沒有讓教室裡的每一個人都進入流淌的音樂世界。

此時的卡蒂婭內心並不太好受，說是受到打擊也不為過。

因為她聽到了她最期待的版本開頭。

——

任何一首作品誕生時，其作者都會有一個內心期待的版本。

那是一種在創作過程中為了遵循內心聽覺而寫作——才得以出現的版本。

這首作品誕生於一週前的某個中午，誕生之際，卡蒂婭一個人在琴房裡用了一個下午的時間來演奏這部作品。

然而能將肖邦演奏到被秦鍵本人認可的她，卻無法將自己寫作的作品演奏出自己所期待的感覺。

這對於一個作曲者而言，幸與不幸，各佔半邊。

於是他想到了他的師兄亞當斯。

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