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380. 日程非尋常的課堂,不是社長大人是師哥?

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如何劃分前古典主義和古典主義的過渡時期的時間線?”

“文藝復興晚期?”

“不準確。”

“1750?”

“不確切。”

...

寒風打得玻璃窗啪啪作響,空蕩蕩的大教室內,飄蕩著悠揚婉轉的絃樂聲在華美粗曠的旋律鮮衣下折射著巴洛克的琉璃五光。

紛繁交織,理性莊嚴。

小提琴和大提琴像是夕陽下的一老一少,向著落日的盡頭不知疲倦的追逐著。

教室內,只有這音樂和一老一少。

“十八世紀末的古典主義風格與約翰.塞巴斯蒂安.巴赫和亨德爾的前古典主義風格有天壤之別。”

老人渾濁的雙眼中帶著一絲莊重,沙啞的聲音又讓人能聽清他的每一個發音。

教室的第三排,秦鍵拿起筆重新一字一句的記寫起老人的話。

老人端坐在講臺,他的身前沒有教案,手裡拄著柺杖,教室的黑板上空空蕩蕩。

見秦鍵再次抬起頭,老人的喉嚨又動了起來。

“古典主義風格具有豐富優美的修辭,嚴格精確的演繹,學者風範的復調寫法,主題鮮明,精神全面。”

“前古典主義風格清晰明瞭,自然流暢,旋律優美。”

老人頓了頓,“這反應出前古典主義創作者全身心的投入創作時心底變幻莫測的情感,這種情感和盧梭的懺悔不相上下,也像貝多芬和後來的浪漫派作曲家的自白。”

“而實際上,這兩種音樂風格的過渡時期,是比人的一生都要漫長。”

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