來。

花棠這種學習態度，要是放在高中，那估計就是白天上課睡覺玩手機，吊兒郎當不學習，回家之後奮筆疾書挑燈夜戰偷偷學。

然後考完試之後拿著自己的成績單欠揍，哎呀，都這麼不努力了偏偏成績就這麼好，真沒有辦法的戲精學生。

反正作為黑貓，花棠又不會有黑眼圈，那肯定要加快學習進度。

還是葉絲蘭記得花棠的好勝心極強，擔心她這樣晝夜都不浪費的看影片，會傷害到視力，就經常給她撥個影片，去小區裡轉一轉。

葉絲蘭的本意是想試試，花棠能不能和阿婆說的故事那樣，生活方式越來越接近人類之後，能有一個新身份。

所以，她可不想在此之前，先收穫一隻近視眼的小黑貓。

花棠沒拒絕，把平板留下之後就從二樓跳了出去，再不出去，顧餘生肯定都要發現不對勁了。

按理說，學習是個沉澱和完善的過程，越是填充自己，越能感受到不足，從而謙遜。

汪教授他們都是溫和又平易近人的性格，就和這一點有關，越博學越明智，反而越知道自己渺小。

但想要惡貓如同熟透的麥穗一樣，越充實越低下頭是不可能的。

知識讓花棠膨脹，黑貓走在路上都要“S”形前進。

畢竟，這樣走，能霸佔更多的路面空間。

尤其是走在貓道上，聽到住戶家裡傳來父母輔導孩子寫作業，氣到心梗的聲音，花棠前去圍觀的步伐也更歡快了。

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