招等著她，也不說這兩個重男輕女，從沒有正視過月牙的老人，會怎麼處理個小姑娘。

就是她潘老師，個有尊嚴有獨立能力的成年人，就這麼跪下，就這麼心甘情願任人羞辱，她該怎麼面對女兒和學生？

她該怎麼讓孩子們堂堂正正做人，打破環境的枷鎖，無懼別人的偏見，去走他們的人生。

這不是二百年前的封建王朝，這也不是什麼野蠻部落的荒唐陋習，發生在潘老師身上時，讓她覺得荒唐又悲涼，不可理喻，卻也沒有人能幫她。

“潘老師，要不然你服個軟？先把孩子要回來。”

“是啊，畢竟是月牙的爺爺奶奶，他們也不能對孩子做什麼，月牙那麼聰明，肯定會照顧好自己的。”

不，不是的，有些事情不能退。

為了阿龍，潘老師可以犧牲自己，但是，不能去毀掉月牙，牽連小學裡所有的學生。

方家父母這麼做，就是想讓潘老師主動砍斷所有的社會關係，封閉和緊鎖起來自己，主動踩碎自己的脊樑，來變成搖尾乞憐的浮萍。

能個人擔起山崖小學，給殘疾學生個未來的女教師，骨頭比鐵還硬，膝蓋也永不會為這個理由而跪。

膽色和硬氣，絕對不是男人的專屬，女效能迸發出來的不屈和韌性，甚至比前者更為閃耀和悲愴。

潘老師就是在這種環境裡，還努力給月牙以及學生們撐起正常的生活，震的顧餘生他們時之間，居然不知道該說什麼好。

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