一群小蘿蔔頭腦子裡還在絞盡腦汁地想著。

趙言不經意間抬頭，一向板正的陳秀才觀察他們的眼神一點也不掩飾。

他心裡咯噔一下，這也是個考核？？還是他想多了？

趙言心緒轉了一圈，舉手表示想說話。

陳秀才落在趙言身上的目光多了些息，他好像記得方才一群人討論時，就他還坐得端正不發表意見的。

“你說，”陳秀才示意。

他端正身子，板著小臉，氣勢有了，“學生以為，古來聖賢追求讀書之道，千百年以來的趨勢，讀書的緣由大同小異，這亦然是學生讀書的緣由，其中有二，一曰外在迫力，即長輩和家族要求，這是最淺的層次，深層次而言，讀書帶來的成果是吸引人的，學生是為了阿姐和姐夫好好讀書，想出人頭地……；二曰內在迫力，即讀書使人精神滿足，修身知理，得體知世故，石頭想要成為一個明理的人……”

他儘量將回答表達出符合他這個年紀的簡單。至於說走

上官途為官為民，那不是他這個年紀該提的。

陳秀才示意他坐下，邊點頭邊摸著鬍子。他是所有孩子裡面理由說得最齊全的一個。

目前他得出兩個關於趙言的結論:辯述能力強，聰明。

“好了，還有誰想說的？”陳秀才繼續問。

趙言埋著頭微囧，繼續裝他的小孩。

接著另外有小孩重新舉手，再次揪出其中細節表達看法。

趙言情緒緩和下來，坐得板正聽他們講述，耳邊是稚言稚語，卻也有一些道理，他心想果然不能小瞧古人。

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