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尹傑回家以後，發現自己家裡居然多了一架鋼琴。

“媽媽，這是怎麼一回事？”

何母笑盈盈地說：“這是給咱們晟寶兒準備的。”

“晟寶學鋼琴？他現在還太小了吧？”

尹傑抓起兒子的小胖爪子捏了捏，發現不知不覺之間，兒子的小手已經不像以前那麼圓潤了。手指纖長，看起來倒的確是適合彈琴的手。

“他快3歲，不小了。我特地諮詢過一位音樂教授，他現在這個年級學習聽音，可以練成固定音高。”

何母指揮著何父挪動一些家裡的擺設，對尹傑說：“小尹你就別管了，我連教他的老師都請好了。”

尹傑心裡有著些微的不快。

何母接下來的話讓尹傑有些驚訝：“年初你爸就說，晟寶兒的啟蒙教育差不多該開始了。春節期間我們專門打電話和親家爸爸商量此事，都同意按三個階段給晟寶兒啟蒙，首先是美術啟蒙，教他最基礎的畫畫，鍛鍊他對色彩和形狀的敏感度，培養他的想象力和表現力。然後開始音樂啟蒙，教他唱歌，讓他習慣一種樂器，鍛鍊表達能力和記憶力，同時還儘可能早讓他接受音樂薰陶，這對以後性格形成可是大有好處的。你不知道啊，我和你爸已經帶他參加過一些室內音樂會，還去樂器店逛過。這架鋼琴可是他自己選的。嗯嗯還有第三步，再過半年以後，小手有勁兒可以拿毛筆了，我們再教他描紅。親家爸爸可是已經寄來了一批名家字帖和描紅本呢！”

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