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戰鬥以一種激烈的方式拉開了帷幕。筆、趣、閣www。海棠搜書。

“三笠”號的桅杆懸掛的Z字旗發揮了作用。艦長們向他們的艦員傳達了司令長官的命令。而且，每一個日本水兵都渴望報復――為了被擊沉的戰艦，為了陣亡的同僚，為了受損的榮譽，也為了天皇和日本帝國，狠狠報復。他們以無限的熱情履行自己的職責，不是賣力的推動彈藥，就是用力揮動鏟子，將威爾士的優質無煙煤送進熊熊燃燒的鍋爐。

在這些辛勤工作的水兵身邊，軍官們高聲的喊叫著，釋出命令，傳達指示，通報最新形勢，督促他們做出更多努力。

一些還沒有完成學業的海軍學校學員也在做著同樣的事情――只有將這些人編入戰鬥序列，東鄉平八郎才能給每一艘戰艦配備足額的艦員――他們仍然年輕，缺乏戰鬥經驗，也缺乏威信，但是這些問題一點也不妨礙他們衝著水兵喊話。

“加快速度，加快速度！”一名看上去可能只有十七歲或者十八歲的海軍學校一年級學員用接近吼叫的音量催促他管轄的炮位計程車兵，“動作再快一點，你們的速度太慢了！”

一名正在搬運炮彈的水兵停住動作。“但是，這已是最快的速度，高野准尉[注]――”

“還不夠快！”海軍學員叫到，“你們一分鐘只能發射四發炮彈，這樣是不能打垮露西亞人的！”

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