“這是我的興趣愛好,我能夠堅持。”郭盼點頭。
“能堅持的住就行,按照我剛才提供給你的思路去寫吧。”甦醒說。
“那起什麼樣的名字比較好?”郭盼問。
“斬仙。”甦醒最終還是沒用那個名字,那兩個字用了感覺是褻瀆。
“這名字霸氣。”郭盼很滿意,“我喜歡。”
週五的時候開班會,駱衛軍拿了一疊紙進班。
“元旦晚會很成功,上了報紙,還上了省臺衛視的新聞。”駱衛軍站在講臺上,“學習的同時也要適當的放鬆,勞逸結合才能夠增加學習效率。”
“這是第一件事,再有一件事,馬上就要期末考試,大家抓緊時間複習,爭取期末的時候考個好成績,回去過年也能夠過得開心一些,不求進步多大,但只要能夠比上次進步一點點就行。”
“老師,什麼時候期末考試?”有同學問。
“還有兩個多星期。”駱衛軍說。
“老師,我們寒假要不要補課?我怎麼聽說寒假有可能要補課。”元旦的氣氛還沒完全散去,班上的同學很活躍。
舉辦活動效果體現出來,老師和學生間互動加強,以往在班上沒多少人敢主動問這樣的問題,可現在學生敢於問這些話。
從與老師互動,培養孩子的認知觀上來看,幼兒園比學前班強太多,十多年後的孩子比現在的孩子要活躍得多。
這會的孩子哪怕上了小學,上課期間鬧肚子,也可能不敢舉手,憋著,最後弄髒褲子。
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