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接過一位同學遞過來的話筒，陳起讓樂隊的這些同學們先彈了一遍曲子。

他們的曲譜要是配合不好，很影響整體效果的。

樂隊的同學們自然沒有意見，很配合的彈奏了起來。

很快的，音樂響了起來。

陳起用心聽著，把一些很明顯的問題都拿筆記了下來。

好幾檔音樂節目製作下來，在各種耳濡目染之下，他現在的音樂知識已經非常豐富。

早在去年製作《歌手》的時候他就很刻意的從相關的專業人士身上吸收著各種相關的音樂知識。

歌手們互相討論的時候他在邊上聽。

歌手們跟樂隊老師們溝通的時候他也在邊上聽。

就算是那些樂隊成員在互相討論調整的時候他依舊在邊上聽。

藉著導演這個身份，他把偷學這項技能進行得很光明正大。

當音樂響起的時候，現場的一眾同學也都擺出了認真傾聽的姿態。

他們可能看不懂曲譜，但聽還是沒有問題的。

短短半分鐘後，很多人眼中都不自覺的流露出了一絲驚喜的神色。

有幾個畢業生更是下意識的低下了頭。

雖然沒有歌詞，但他們都從這些曲子裡聽出了一種叫傷感的情緒。

同樣在認真傾聽的宋老師也不由的偏頭看了陳起一眼，眼中的讚賞之色也越來越濃郁。

就從這首曲子裡傳遞出來的氣氛，它好像就挺適合這個畢業這個分別的主題。

不遠處，徐佳佳的目光幾乎就沒有從陳起身上離開過。

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