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水平,就是什麼成績。】

童雋道:“我知道。”

他意識到,這幾年的荒廢已經對自己的學習能力造成了很大的影響。可難道就這樣了嗎?

他只能做一個年級八十多名的學生,考一所不好不壞的大學,一路靠著家裡,前途無憂?

他記得原來上學的時候,爸爸最大的樂趣之一就是曬娃。

每次童雋把成績單或者獎狀拿回家,童海生不是要暗戳戳發個朋友圈,就得在酒局上想辦法帶話題顯擺一下,把其他家有敗家子的生意夥伴們羨慕的嗷嗷叫。

人還是需要一些自我價值的。

——他不想認輸,有些東西既然曾經可以學好,那麼現在也是同樣。

童雋想了想,衝這次考了全班第一的原拓道:“把你所有的卷子都給我看看,行嗎?”

他迅速翻閱了一遍原拓的卷子,將各科的差距以及每個題型丟分的地方都記錄下來。想將學過的知識撿起來,最好的方法就是查漏補缺。

但跟童雋稍微有點沮喪的情緒不同,幾乎每個聽說他分數的同學,都要重新再確認一遍——“你說誰?童雋?”

這個進步也實在太叫人震驚了,在壓力這麼大的高三,簡直要讓人羨慕死啊!

辦公室裡,幾個老師坐在那裡翻著各自手下的成績單,也在聊著這件事。

畢竟教學這麼多年,學習好的孩子也見過不少,但短期之內進步這麼大的,前所未有。

這使得老師們對自己的工作都萌生了更大的信心,每一個孩子都是潛力股,只要好好備課耐心教,就可以期待著產生奇蹟嘛。

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