想讓A班都儘量合格、甚至拿優秀。

不然萬一她表現的太過優異，吸粉了怎麼辦？

直到舞蹈老師進來，顧星染才拍拍手，做結束語：“好了，大家有事沒事在腦子裡唱一唱、背一背，學舞蹈的時候別把歌忘了。跳的時候能跟著唱是最好的，就這樣吧，散——啊不是，老師好——”

顧星染心有餘悸地拍拍胸口，她差點就脫口而出‘散會’。

A班的大部分同學學舞蹈都學得很快，沒一會兒就能跟著跳了。

老師便讓她們自由練習，有需要的可以找她糾正動作。

謝春江拍拍顧星染，說：“我放心不下，出去教瑤瑤了，有事你出去喊我一下。”

“好。”

這個舞蹈跳個大概很容易，但是摳細節比較難，顧星染只能一遍又一遍的唱跳，爭取儘早形成肌肉記憶，音樂響起就能跟著跳。

顧星染跟著影片跳了兩遍，發現已經有人開始坐在地上裝鹹魚了。

——測試好感度系統的好機會來了。

顧星染試圖把她扒拉起來，說：“別坐著呀，只有24小時呢。”

付寧寧討饒：“就休息一會兒！很快就接著練！”

顧星染：“那也別坐著，起來壓腿，順便背一下歌詞，我靠你們一下，‘其實我並不孤單’下一句是什麼？”

【付寧寧好感度-2】

付寧寧被迫起來壓腿：“能和你一起打敗所有困難。”

顧星染笑開了花：“對嘛，要一起打敗所有困難，不能偷懶。”

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