聽到那個要求的瞬間，狄安娜的表情凝固了。

“你知道你在說什麼嗎？兄弟.羅蘭。”

無他，這麼做的唯一結果就是教會的影響被進一步削弱，政府掌握了影響下一代人思想的力量，對鞏固統治、培養人才有極大助力。昔日控zhì了阿讓托拉通之後，李林除了對軍政的全面掌控之外，也在第一時間排除了教會對教育的影響。

李林當時的目的是為了推行“皇民教育”，羅蘭對那一套不怎麼感冒，幼年軍校的經歷讓他對填鴨式教育也沒啥好印象。但他也認同學生應該將更多精力用來學習知識而不是研究聖典和母神的神蹟，有了管理特區的經驗後，他對李林的做法更加認同了。

在特區推行新政以來，羅蘭遭遇過不少麻煩，最大的麻煩莫過於人才的缺乏。

說起來薩爾巴杜特區的學校不算少，不少鄉村裡也有一所學校。不過其中大多數是神學院，剩下的普通學校傳授聖典的時間也遠遠多於傳授讀寫和算術。這樣的學校體系只能培養出虔誠又死板的神官，這種人對發展經濟和產業升級沒有任何助益，偏偏這些人什麼都不懂還喜歡用他們那套宗教邏輯批評政府當局行政和時局……

學校的首要目的是培養能為社會和國家發展做出貢獻的人才，而不是為教會提供培養合格的神官，讓他們干涉政zhì。解決這個問題已經刻不容緩，羅蘭的決心無比堅定。即便為此和教會鬧僵也在所不惜。

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