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“先宣告，這個形態是你的認知。在這個空間裡，形態沒有意義。”

透過接觸的情報結合想象，為不定型的意識賦予形象。

之前的記憶管理者也是如此，有了“書架”、“圖書”、“李林的意識領域”等等先入為主的印象，自然而然構建出了形象。如今穿著病號服的孩童也出自同樣原理，是被賦予了形象的意識。

只是和之前不同的是，站在羅蘭面前的是主人格，擁有近乎絕對的支配權，他要消滅羅蘭，沒有任何人可以阻礙。

是否要消滅——在決定這個之前，還有一件事要做。

“什麼是救贖?”

意料之外，情理之中的問題。

羅蘭最終的目標是世界與眾生的救贖，嚴格意義上來講，李林並並沒有必須竭盡全力阻止他的動機。

可反過來，他也沒有幫助羅蘭達成願望的理由和必要。

消滅還是助力，讓世界就此毀滅還是延續下去，一切取決於羅蘭的回答。

對羅蘭而言，什麼是救贖?他想要救贖的物件是誰?他要如何救贖?對他來講怎樣才算是實現救贖?

得到答案之後，選擇才會產生。

羅蘭很清楚這一點，同時他也很清楚“愛和包容”、“人與人之間相互理解”之類的理想論非但無法打動眼前這一位，還會促使他認定世界根本沒有救贖的必要。

沒有人比他更現實，也沒有人他更清楚世界的殘酷與人類的卑劣。光靠動聽的話語和美好的理想，是說服不了他的。

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