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尹雯雯看到同學們都在努力，在週末去上舞蹈課的時候，也把自己的想法單獨告訴了陳老師。

聽了小姑娘的想法，陳詩琴也是感到有些驚訝，沒想到眼前這個小姑娘如此有想法。

尹雯雯雖然和別的孩子不同，可能因為聽力的問題，導致她無法和正常的孩子一樣。

但是她依然非常聰明，並且對很多事情都有自己獨特的看法和見解。

她希望可以用舞蹈的方式，去傳遞自己的感受，一種用語言無法表達的意願。

陳詩琴微笑著撫摸小姑娘，然後笑著點頭答應下來：“好呀，既然我們的雯雯想要去跳舞，那老師就幫雯雯編一支漂亮的舞蹈。”

不過轉而陳詩琴又笑著問：“不過既然要編舞，就需要你把音樂給老師啊。”

聽到老師這樣說，尹雯雯突然就想到了，自己還沒有拿到曲子的。

“哎呀，我，忘，記。”

陳詩琴撫摸著小姑娘的腦袋微笑著安撫：“沒關係，這樣，老師和你約定好，等你拿到了曲子後，老師保證第一時間給你編舞，好不好呢？”

尹雯雯聽到老師給自己的保證，自然是非常開心地點頭：“好，謝謝，老，師。”

然後解決了這個事情，尹雯雯也是開始賣力地跟著老師練習舞蹈。

儘管自己的聽力受損，對音樂的敏感度不是很高，但是小姑娘依然是非常努力。

會用心去記下每一個老師教的動作，並且每天都會堅持練習基本功。

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