兩人對視，用眼神交流, 欲言又止。

葉老師已經想不起上次姜煜的爸爸說話是什麼聲音，時琛看起來過分年輕, 說他是姜煜的哥哥都有人信。

時琛牽著的小朋友還是上次那個, 葉老師印象很深, 忍住心中的疑惑，示意他們去姜煜座位。

今天時琛還有任務, 他要把姜煜放在學校的物品帶回去，教材、作業、試卷、文具等。姜煜十多天沒有來學校，桌椅乾淨，書本整齊，看來還有人經常幫他擦灰。

這次家長會，只有家長參加，學生已經提前放學了。走廊、樓梯間還有大量學生，等待家長出來，順便偷聽。

“寒假過後, 留給同學們的時間就不多了。”

“希望大家不要給孩子們太多壓力，但要適量督促他們學習，每天翻翻書，刷刷題，不要把知識忘光了……”

葉老師這樣的話, 沒說一百遍，也有五十遍，一開腔就停不下來。

時琛認真聽著，從裡面提取重要資訊。

看來回家後，要關注一下姜煜的學習進度。同時也要控制自己的情緒，不和他鬧矛盾。作為一個老父親，要有容人之量。做爸爸的，怎麼能和兒子計較？

等葉老師說完注意事項，單獨提了提幾個學生存在的問題，比如注意力不集中，上課頻繁打瞌睡，偷偷吃東西，不按時完成家庭作業等。這些都和時琛沒有關係。

葉老師開始誇表現好、有進步的學生。

時琛原本沒認真聽，直到葉老師提起姜煜。

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