性科技活動，和初高中的學科競賽性質差不多，算是學科外的拓展，給成績優異的學生一個更上一層樓的機會，所獲得的獎項會直接紀錄進學籍檔案，對申請獎學金或是免試保研都是萬能金卡。

張三鹹魚慣了，一聽沈司嵐這才剛開學，教科書都還沒發下來就已經規劃好這學期要幹嘛了，不經對這樣充實而又辛苦的大學生活感到了毛骨悚然。

他們高中三年拼命唸書，就是因為聽了老師說的“辛苦這三年，造福後半生”和“高中辛苦點，等考上大學以後想怎麼玩就怎麼玩”這幾句話。

可考上了好大學後，從全國近千萬的高考生中脫穎而出進入頂尖高校學習，高考的壓力是沒有了，可是新的壓力又隨之而來。

越是尖子生雲集的大學，就越是不乏努力的學生。

大學校園在這種人看來並不是高考的終點，也不是懈怠悠閒的伊甸園，而是新的學習環境和積攢人脈資源的小型社會。

能考進這個大學，就說明他們都曾是自己高中母校的優等生。

差距卻在入學後越來越明顯，學年課程拿全A+成績的學生和每次考試都是低空飛過，甚至是掛科需要在第二學期補考的學生，高考時都是以相同的資質靠進大學的。

“這學期課挺多的，你忙得過來嗎？”

“團體比賽有隊友，沒什麼問題。”

“那嵐哥你隊友找好了嗎？”

“餘老師安排，”沈司嵐說，“可能是褚學姐。”

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