不是一廂情願,小明對她可能也抱有另一種愛。
一想到這個可能性,她就心尖顫抖,竊喜逐漸在心中蔓延開來,將那點膽怯緩緩蠶食。
把這些照片存好放在資料夾中,遊樂關上電腦,熄了燈,心滿意足地沉入夢鄉。
暑假結束,便是高二的學生了,高二的學習生活沒有什麼變化,老師仍是那些老師,同學也不曾變過,郎晴明更忙了些,每天要抽時間練舞,學習字正腔圓、抑揚頓挫的說話,遊樂每日都把筆記做的工整了然,方便郎晴明查漏補缺,她自己也獲益匪淺。
“樂樂,你把你的白犛牛放在你哪兒了?”某次體育課,郎晴明壓著腿,忽然問她。
遊樂不解,老實回答:“放在書架上了。”
郎晴明喜上眉梢:“真巧,我也放在書架上了!”
雖說暑假時,遊樂心裡有了模糊大膽的猜測,開學後都仔細觀察郎晴明的神色,有沒有特別注意的人,卻依舊不敢和郎晴明挑明自己的心意,只能悶著,等它慢慢醞釀,滋味酸甜。
高二上學期年底,學校在元旦起抽出一天安排的文藝匯演,全校學生聚集在禮堂中,觀看學生們組織的表演。
去年郎晴明並未參加,今年學生會的人各種軟磨硬泡,終於說動了她,讓她同意獨舞作為表演。
她小時候倒是經常參加表演,長大後便很少在大眾前舞蹈。
遊樂特地從家裡帶來了相機,匯演在下午舉行,上午要進行一次彩排,童老師做主都讓學生自習,說是自習,其實就是變相的放鬆,只要不鬧騰,他就睜一隻眼閉一隻眼。遊樂去辦公室跟他請假,要求去禮堂看郎晴明彩排,給她加油鼓勁。
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